Rebasan educación especial: Crece demanda y variedad de casos individuales

La demanda de educación especial se ha incrementado con el paso de los años en Reynosa, pero no sólo en número, sino por las necesidades individuales de los alumnos, dijo Martha Elena Zapata Bautista, supervisora de Educación Especial Zona 17.

Educación Especial atiende a los alumnos que enfrentan alguna barrera para el aprendizaje y presentan alguna vulnerabilidad en su contexto de vida, como la pobreza, algún tipo de violencia, etnia". Martha Elena Zapata Bautista, supervisora de Educación Especial Zona 17

La demanda de educación especial se ha incrementado con el paso de los años en Reynosa, pero no sólo en número, sino por las necesidades individuales de los alumnos, dijo Martha Elena Zapata Bautista, supervisora de Educación Especial Zona 17.

Atribuyó la causa "Al estilo de vida de las personas, el alto grado de estrés, los contaminantes, algunos fármacos utilizados sin prescripción médica, la falta de nutrientes de los que carecen la mayoría de los alimentos hoy en día".

Esto "Acentúa las condiciones en que una persona con alguna discapacidad se está desarrollando", dijo.

En los Centros de Atención Múltiple y a escuelas de educación básica se atiende a esta creciente población.

INSUFICIENTES

En cuanto a cifras, en Reynosa las dos zonas escolares existentes en ese renglón —la 8 y 17—, no logran dar respuesta a la necesidad de atención especializada que requieren los alumnos, admitió.

De acuerdo al último censo de población y vivienda realizado por el INEGI, en Reynosa existen al menos 96 mil 566 personas con algún tipo de discapacidad, siendo en su mayoría mujeres.

Presentan alguna debilidad visual, hipoacusia, problemas del habla, así como hay otras que tienen una enfermedad mental, agregó.

"En la actualidad, Educación Especial atiende a los alumnos que enfrentan alguna barrera para el aprendizaje y presentan alguna vulnerabilidad en su contexto de vida, como la pobreza, algún tipo de violencia, etnia, etc.

Son estudiantes niñas, niños, adolescentes y jóvenes que están en constante riesgo de abandonar el sistema educativo por falta de apoyo de la familia o la misma escuela, que no ha encontrado mecanismos para que permanezcan y logren su formación básica", lamentó.