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Abre universidad espacios de inclusión y reflexión

El objetivo del panel fue conocer las experiencias de los alumnos y de sus egresados durante su proceso educativo en la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, que cuenta con recursos necesarios para generar igualdad de oportunidades en su procesos educativos

Séptimo foro de personas con discapacidad.Abre universidad espacios de inclusión y reflexión

El Mañana / Staff

En el marco de la conmemoración del Día Internacional de las personas con discapacidad, alumnos de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, que dirige el rector Edgar Garza Hernández, participaron mediante la creación de un espacio inclusivo y reflexivo, en el séptimo foro de personas con discapacidad.

A través de este foro se busca sensibilizar a la sociedad sobre los desafíos que enfrentan las personas con  discapacidad, promoviendo la comprensión, la igualdad de oportunidades y la eliminación de barreras físicas y sociales que limitan su plena participación en la sociedad.

Participaron en el panel los alumnos con discapacidad:  Samantha Guadalupe López Nava, de la carrera de Procesos Industriales, con discapacidad auditiva; Jacobo Sánchez Barrera, de administración, con discapacidad visual; Cristofer Gabriel Hernández Del Ángel, de Mecatrónica, discapacidad psicosocial y Sandy Maldonado Galván, de la carrera de Mecatrónica, con talla baja.

También se contó con la participación de egresados con alguna discapacidad, entre ellos: José Antonio Ávila de la Cruz, egresado de la Ingeniería en Procesos y Operaciones industriales, con discapacidad auditiva; Juan Carlos González Reyes egresado de  ingeniería en Administración, discapacidad visual; Regino Nava Silva, egresado de la carrera de Tecnologías de la información, como TSU en desarrollo de software multiplataforma, con discapacidad psicosocial.

El objetivo del panel fue conocer las experiencias de los alumnos y de sus egresados durante su proceso educativo en la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, que cuenta con recursos necesarios para generar igualdad de oportunidades en su procesos educativos.



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